Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile birlikte okul öncesi eğitim anlayışı, yalnızca çocuklara bilgi kazandırmayı değil; onların becerilerini geliştirmeyi, değerlerle bütünleşmiş bir öğrenme süreci yaşamalarını ve öğrenmeyi öğrenen bireyler olarak yetişmelerini esas almaktadır. Bu nedenle öğretmenlerin hazırlayacakları yıllık ve günlük planların da bu yeni yaklaşımı yansıtması büyük önem taşımaktadır.
Yıllık Plan Hazırlanırken
Yıllık plan hazırlanırken öncelikle Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde yer alan gelişim alanları, öğrenme çıktıları ve süreç bileşenleri dikkate alınmalıdır. Planlar hazırlanırken;
- Çocukların gelişim özellikleri ve hazırbulunuşluk düzeyleri göz önünde bulundurulmalıdır.
- Öğrenme çıktıları yıl içerisine dengeli bir şekilde dağıtılmalıdır.
- Belirli gün ve haftalar ile mevsimsel etkinliklere yer verilmelidir.
- Aile katılımı, değerler eğitimi ve sosyal sorumluluk çalışmaları planın doğal bir parçası olmalıdır.
- Oyun temelli, keşfetmeye ve deneyim kazanmaya dayalı öğrenme süreçleri desteklenmelidir.
Günlük Eğitim Planı Hazırlanırken
Günlük planlar, çocukların aktif katılımını sağlayan, merak duygusunu harekete geçiren ve düşünme becerilerini geliştiren etkinliklerden oluşmalıdır.
Hazırlanan günlük planlarda;
- Günün öğrenme çıktıları açıkça belirlenmelidir.
- Türkçe, sanat, müzik, oyun, hareket, fen, matematik ve okuma yazmaya hazırlık etkinlikleri bir bütünlük içinde planlanmalıdır.
- Çocukların gözlem yapmaları, tahmin etmeleri, sorgulamaları, problem çözmeleri ve karar vermeleri desteklenmelidir.
- İş birlikli öğrenme ortamları oluşturulmalı, çocukların kendilerini ifade etmelerine fırsat verilmelidir.
- Gün sonunda değerlendirme yapılarak çocukların öğrenme süreçleri gözlemlenmeli ve bir sonraki planlamaya rehber olacak notlar alınmalıdır.
Beceri Temelli Planlama
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde önemli olan yalnızca etkinliğin yapılması değil, etkinlik sırasında çocukların hangi becerileri kullandıklarıdır. Bu nedenle planlarda;
- Eleştirel düşünme,
- Yaratıcı düşünme,
- Problem çözme,
- Karar verme,
- İletişim ve iş birliği,
- Öz düzenleme,
- Üst bilişsel beceriler (planlama, tahmin etme, kendini değerlendirme ve öğrenme sürecini fark etme)
gibi becerilere yer verilmesi önerilmektedir.
Ölçme ve Değerlendirme
Yeni modelde değerlendirme yalnızca sonuç odaklı değildir. Çocuğun süreç boyunca gösterdiği gelişim, etkinliklere katılımı, kullandığı öğrenme stratejileri ve bireysel ilerlemesi de değerlendirme sürecinin önemli bir parçasıdır. Bu nedenle öğretmen gözlemleri ve gelişim notları planların ayrılmaz bir bölümünü oluşturmalıdır.
Yumurcak Yayınları’ndan Öğretmenlere Destek
Yumurcak Yayınları olarak Harika Çocuklar Superior Eğitim Seti başta olmak üzere okul öncesi eğitim setlerimizi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda güncelledik.
Öğretmenlerimizin plan hazırlama sürecini kolaylaştırmak amacıyla, eğitim setlerimizle uyumlu yıllık planlar, aylık planlar, günlük eğitim planları ve gerekli destek dokümanlarını uzman eğitimcilerimiz tarafından hazırlıyor; Yumurcak Yayınları eğitim setlerini kullanan tüm öğretmenlerimize ücretsiz olarak sunuyoruz.
Amacımız, öğretmenlerimizin plan hazırlamaya daha az zaman ayırıp çocuklarla daha nitelikli öğrenme deneyimleri yaşamalarına katkı sağlamak ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin hedeflediği becerileri sınıf ortamında etkili bir şekilde hayata geçirmelerine destek olmaktır.
Yumurcak Yayınları
Güçlü içerik, güçlü planlama, mutlu öğrenme…